为加强课程建设，提升教材建设质量与教师教材编写能力，3月12日下午，党委教师工作部组织开展了课程与教材建设专题培训。各学院分管教学副院长、系主任、课程负责人、骨干教师等100余人参加培训。

　　首批全国高校黄大年式教师团队负责人、全国教材建设奖优秀教材二等奖获得者、青岛大学首席教授于海生应邀作了题为“大学教师的成长：课程、教材和团队的传承与创新”的专题报告。他从教学学术、教材建设的重要意义，教材与课程融合建设讲起，并以《微型计算机控制技术》教材和课程建设为例分享了成功经验。

　　于海生结合自身手写48万字书稿、历时两年编著教材的亲身经历，围绕教材建设的核心要点展开系统讲解。他紧扣立德树人根本任务，重点分享了基于工程观、控制观、系统观、信息观、智能观的“五种观念”教材设计思路，详解了“五位一体”课程资源与“五元联动”教学模式的构建方法，结合啤酒发酵控制、机器人关节控制等工程案例，阐述了如何实现课程内容与行业前沿、产教融合、科教融汇的深度衔接。同时，他还就新形态教材建设、教材修订优化、教材质量把控等热点问题，分享了宝贵经验。

　　此次培训紧扣教育部课程与教材建设的相关要求，既有理论高度，又有实践深度，融入了于海生教授数十年的教材编写与课程建设实践经验，为今年会官网教师提供了可资借鉴的参照。

　　于海生，青岛大学首席教授，博士、博士生导师，国家级教学名师，首批全国高校黄大年式教师团队负责人，教育部高校自动化类专业教学指导委员会委员，主持国家级一流本科专业、国家级特色专业、国家级一流本科课程、国家级精品资源共享课、国家级精品课程、国家级人才培养模式创新实验区、国家级综合改革试点专业、教育部卓越工程师培养计划试点专业等项目；主编出版国家级规划教材等8部；获国家级教学成果奖二等奖2项、全国教材建设奖优秀教材二等奖2项、全国普通高校优秀教材二等奖1项，主持国家自然科学基金面上项目4项。

　　（审核  桑红燕）